Як можна визначити психологічну готовність чи неготовність дітей до школи? Для цього ми подамо коротку характеристику видів готовності до навчання в школі.
ФІЗИЧНА ГОТОВНІСТЬ ПЕРЕДБАЧАЄ:
• зріст, вагу, пропорції та інші показники, що відповідають середнім нормам фізичного розвитку дітей шестирічного віку;
• розвиток дрібних рухів кистей рук і пальців;
• стан органів зору і слуху;
• правильну поставу.
МОТИВАЦІЙНА ГОТОВНІСТЬ ХАРАКТЕРИЗУЄТЬСЯ:
• наявністю відповідних мотивів навчання ( дитина хоче навчатися у школі);
• прагнення до набуття знань;
• одержання статусу сучасного школяра.
ГОТОВНІСТЬ У СФЕРІ РОЗВИТКУ КРУГОЗОРУ ПОВ’ЯЗАНА З ЕЛЕМЕНТАРНИМИ ЗНАННЯМИ:
• уявлення про країну, свята;
• уявлення про час, одиниці його вимірювання;
• знання про рослини, тварин, погодні явища;
• уявлення про простір , величину предмета.
ГОТОВНІСТЬ У СФЕРІ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ ПЕРЕДБАЧАЄ ПЕВНИЙ РІВЕНЬ РОЗВИТКУ ПАМ’ЯТІ, УВАГИ, МИСЛЕННЯ:
• уміння коцентрувати свою увагу;
• уміння запам'ятовувати те, що потрібно для розуміння нового матеріалу;
• уміння порівнювати;
• уміння узагальнювати.
КОМУНІКАБЕЛЬНА ГОТОВНІСТЬ ПЕРЕДБАЧАЄ ВМІННЯ ДИТИНИ:
• установлювати контакт з дітьми;
• працювати в групі
ГОТОВНІСТЬ У СФЕРІ КУЛЬТУРНИХ НОРМ ПОВ’ЯЗАНА З УМІННЯМИ І НАВИЧКАМИ:
• самообслуговування;
• правильної поведінки з урахуванням етичних норм поводження в суспільстві.
ОСОБИСТІСНА ГОТОВНІСТЬ ПЕРЕДБАЧАЄ:
• формування самооцінки;
• уявлення себе в часі ( минулому, сьогоденні , майбутньому);
• відповідальність за свої дії і вчинки.
ЕМОЦІЙНО – ВОЛЬОВА ГОТОВНІСТЬ ХАРАКТЕРИЗУЄТЬСЯ:
• формуванням вольових якостей ( самостійності, дисциплінованості, ініціативності);
• уміння стримувати свої емоції.